荆州市民“六不行为规范”
       [ 2018/8/25 ]
不随地吐痰 不乱扔垃圾不占道经营 不乱贴滥画 不乱穿马路 不乱搭乱盖
------------------------
志愿服务精神
       [ 2018/8/25 ]
奉献 友爱 互助 进步
------------------------
荆州城市品牌
       [ 2018/8/25 ]
楚国故都,三国名城
------------------------
中华民族精神
       [ 2018/8/25 ]
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
------------------------
“四个全面”战略布局
       [ 2018/8/25 ]
全面建成小康社会 全面深化改革 全面推进依法治国 全面从严治党
------------------------
中国梦基本内容
       [ 2018/8/25 ]
实现中华民族伟大复兴 国家富强、民族振兴、人民幸福
------------------------
践行社会主义核心价值观
       [ 2015/4/10 ]
践行社会主义核心价值观 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由 、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观.
------------------------
借书提示
       [ 2014/3/20 ]
电子图书的借阅从3月20日开始,家长们可以从我园网站上的借书图标登录进入,进行相关操作。
------------------------
请输入文章包含的关键字!
关键字:
小班亲子活动《彩虹伞》课...
宝宝班年级组
全园师资队伍介绍
荆州市骨干教师
求真务实、勇于创新的领导...
第一周教学反思
办园理念
大班民间体育游戏——舞龙
办园目标
2010年度“我最喜爱的教师...
 
学前教育宣传月 | 案例②:粗暴的批评,会扼杀孩子的想象力

作者: 荆州市实验幼儿园

作为家长,是否曾“粗暴”地批评过孩子?面对孩子的情绪化,是否会感到不知所措?今天,小编为大家展示3个相关教育案例,看看案例中的做法,同时也一起听听我们的专家怎么说。

别急!听听孩子怎么说

一天晚上,我从厨房里走出来,看见3岁多的女儿把一条大浴巾铺在地板上,自己踩在上面跳来跳去。这条浴巾可是我今天刚洗好收回来的,她竟然……我又急又气,就要呵斥女儿。她却一脸兴奋地对我说:“妈妈,你看,我正在云朵上面跳舞呢!”看着她兴奋得发红的小脸,我一愣,再也呵斥不出来。我按捺住内心的震动,坐下来欣赏女儿跳舞。她一会儿跳跃,一会儿转圈,一会儿躺到大浴巾上打滚。那一脸陶醉的样子,仿佛自己真的置身云朵之上,在美丽的天空中自由挥洒。跳了好一会儿,她才停下来,爬到我怀里。我不禁感叹,感谢女儿及时表达了自己,让我今晚能够欣赏到美丽的云端之舞。

(广州市番禺区红日幼儿园 徐雪银)

【专家点评】

弄脏刚洗的浴巾,在成年人眼里,可能是孩子的调皮和破坏;然而,在孩子纯净而美好的心灵里,却可能是动听的音乐和美丽的云朵。他们并无破坏的意图。如果我们从成年人的视角出发,急着批评教育孩子,孩子那独特的视角和惊人的想象力,就会被粗暴地扼杀。所以,当遇到“破坏”性事件时,别急,听听孩子怎么说。

    糖果的冷静太空

 

糖果是一位3岁4个月的小朋友,她有着这个年龄段所有小朋友拥有的情绪状态,有着自己的想法和语言,这个年龄段的孩子常常不知道如何控制的突如其来的怪情绪。于是,最爱宝贝的妈妈左思右想,有了一个好主意。

“砰”门被猛地打开,糖果怒气冲冲地闯了进来……

妈妈说:“宝贝,妈妈看得出你现在很生气,你想说说怎么了吗?”

“不,就不,我不要。”

妈妈伸开双臂:“过来,妈妈抱抱!”糖果躲进妈妈的怀里。

妈妈什么也没说,只是抱着糖果轻轻拍着这位发脾气的小姑娘。

妈妈左思右想,有了一个好主意……

妈妈带着糖果来到书房,准备好纸和绘画笔,开始创作一个属于糖果自己的“情绪脸谱图”。

糖果很认真地在纸上涂色,妈妈在糖果身边创作图谱。

妈妈说:“你可以选一个自己喜欢的地方把这张脸谱贴起来,当你有情绪的时候可以来到这里冷静一下,也可以告诉妈妈你选择哪一张脸谱。如果你愿意,可以告诉我发生了什么。发脾气、伤害自己、损坏东西都是不好的。”

“我们给它起个名字吧?这个地方只属于糖果自己。”

糖果说:“就叫冷静太空吧!”

【专家点评】

图文中,我们感受到了糖果妈妈那浓浓的爱意、深深的理解和满满的智慧。面对孩子突如其来的负面情绪,妈妈没有指责和制止,而是用亲切的询问和拥抱,让孩子感到自己的情绪是被重视、被接纳、被理解的,进而使情绪得以宣泄、安抚和转化。更可贵的是,妈妈通过脸谱图的建立,帮助孩子在表达情绪的过程中,学习识别、接纳自己的不同情绪。研究发现,当孩子的情绪被正确识别和表达后,孩子的情绪强度就会下降20-40%!

    我要画不一样的牛

 

今天,孩子们要画牛。我让孩子们观察了关于牛的图片和范画,然后便开始画了。

“快来看呀,笑笑的牛身上长刺了。”孩子们都凑过去。“她画的牛棚好乱!”“你画的小孩手里怎么就拿一根草来喂牛呀?……”“你画的和老师的不一样!”孩子们七嘴八舌,我也走过去。笑笑显得有点尴尬。我鼓励笑笑讲讲她的画。“这是牛毛,我姥姥家的牛身上就长了好多牛毛。”“这是草栏子,是装草的地方,姥姥家的牛草就装在那里。”“我姥爷每天中午都会赶牛去小河喝水,我画的小孩是我。”

每个孩子都是一个独一无二、富有创造力的、有思想的个体。笑笑的画让我反思美术活动不应用范画束缚孩子的思维。

经验来源于生活,真实体验远比图片和范画更能激发孩子创作的热情。我要多为孩子们创造条件,丰富他们的生活经验,增加他们的感性认识,让他们有更精彩的表现!

(吉林省柳河县教师进修学校 高莉莉)

【专家点评】

教师聆听并鼓励孩子的创造表现值得点赞!爱孩子就让他充分地感受生活,并以他自己的方式去绽放吧!


 




发布时间:2015/11/2   录入:   人气:792
 
     




         
荆州市实验幼儿园版权所有@ www.jzyey.com  鄂ICP备05023239号-1
荆州市智慧城市科技股份有限公司荆楚云计算中心提供空间